Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesinde yükseköğretimde yapay zekâ üzerine uluslararası çalışma
L14-HE International Pilot Study kapsamında Çukurova Üniversitesini ziyaret eden araştırmacılar, Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Çalışmaları Anabilim Dalı yüksek lisans öğrencileriyle bir araya geldi. Üniversite öğrencilerinin yükseköğretimde yapay zekânın yönetimi ve kullanımına ilişkin tercihlerini uluslararası karşılaştırmalı bir perspektifle inceleyen araştırma kapsamında gerçekleştirilen buluşmada, öğrencilerin konuya ilişkin görüşleri alınarak pilot çalışma yürütüldü.
Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölüm Başkanı Prof. Dr. Zeynep Özarslan’ın düzenlediği buluşmada, Lublin John Paul II Katolik Üniversitesi Sosyal Bilimler Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde görev yapan Dr. Öğr. Üyesi Jaroslaw Kozak ile The Royal College of Art ve The London Film School bünyesinde projeler yapan bağımsız araştırmacı ve çevirmen Agnieszka Dunikowska yer aldı. Projenin Polonya ayağını koordine eden Kozak'ın araştırmaları özellikle üniversite öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutumları, yükseköğretimde yapay zekâ yönetişimi, ahlak sosyolojisi ve din sosyolojisi üzerine yoğunlaşıyor. Yeni medya, yapay zekâ ve etik alanlarında çalışmalar yürüten Özarslan, araştırma ekibiyle birlikte öğrencilerin görüşlerinin alınmasına yönelik gerçekleştirilen çalışmaya katkı sundu.
Uluslararası karşılaştırmalı bir araştırma
21 Eylül Pazartesi günü Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Çalışmaları Anabilim Dalında öğrenim gören yüksek lisans öğrencileriyle bir araya gelinen bu buluşmada araştırmanın kapsamı ve çalışmanın temel sorunsalı hakkında öğrencilere bilgi verildi.
Pilot uygulamada, yapay zekânın üniversite yaşamındaki farklı süreçlerde nasıl bir role sahip olması gerektiğine ilişkin çeşitli senaryolar öğrencilere sunuldu. Öğretim ve değerlendirme süreçlerinin yanı sıra akademik destek, üniversite hizmetlerine erişim ve karar alma gibi alanlarda yapay zekânın aktif bir rol üstlendiği veya insan kararının merkezde tutulduğu farklı durumlar üzerinden öğrencilerin tercihleri alındı.
Senaryoların ardından öğrencilerin tercihleri değerlendirilirken, bu tercihlerin gerekçeleri üzerine de karşılıklı görüş alışverişinde bulunuldu. Etkinlik kapsamında araştırmanın pilot anket uygulaması gerçekleştirilmiş olup öğrencilerin konuya ilişkin görüşleri karşılıklı değerlendirildi.
Polonya, Finlandiya, Türkiye, İspanya ve Slovenya'dan araştırmacı ve ortak kurumları bir araya getiren L14-HE International Pilot Study, farklı ülkelerdeki üniversite öğrencilerinin yapay zekânın yükseköğretimde yönetimine ilişkin tercihlerini karşılaştırmalı olarak incelemeyi amaçlıyor.
Araştırmada ayrıca ekip tarafından geliştirilen L14 yapay zekâ yönetişimi modeli kullanılıyor. Model; insan onuru, ortak iyi, kaynakların evrensel kullanımı, adalet, dayanışma, yetki ikamesi, ortak sorumluluk ile şeffaflık ve hesap verebilirlik olmak üzere birbiriyle ilişkili sekiz ilkeye dayanıyor.
Araştırma ekibinden dekanlığa ziyaret
Araştırmacılar, Çukurova Üniversitesindeki ziyaretleri kapsamında ayrıca İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ayşe Aslı Sezgin Büyükalaca ile bir araya geldi. Dekanlık ziyaretinde
araştırma kapsamında yürütülen çalışmalar ve yapay zekânın eğitim süreçlerindeki rolüne ilişkin değerlendirmelerde bulunuldu.
L14-HE International Pilot Study'nin Türkiye ayağında gerçekleştirilen pilot uygulamanın, farklı ülkelerdeki üniversite öğrencilerinin yapay zekânın yükseköğretimdeki kullanımına ve yönetimine ilişkin yaklaşımlarının karşılaştırılmasına katkı sağlaması hedefleniyor.
